2015年3月20日星期五

经合组织:中共教育抑制创新阻经济增长

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一个中国流行软件托管服务GitCafe的创始人姚新宇选择 不上大学,因为他觉得自学比在学校更能学到在现实世界成功所需要的东西。


姚的父母不同意,但是他坚持自己的想法,选择自学,并在2013年通过吸引来的3百万元投资建立了成功的初创公司。


这名24岁的青年认为中国的大学很难满足中国经济变革的需求。他说,由于学生太多学校太少,中国大学的企业模式是盈利性的,它们也没有太多愿望做出改变。


他说:“我确定我知道要如何发展我自己的职业生涯。”


《华尔街日报》3月20日引述经合组织周五发表的一份有关中国的报告说,随着中国的经济放缓,它面临的最纠结的问题 是:民众教育水平同经济日益依赖科技创新的需求之间的不匹配。


经合组织说,中国的生产力在减速,由于中国快速老龄化,储蓄和投资速度放慢,这种趋势“令人担忧”。


学校知识赶不上劳工市场需求


经合组织报告说, “学校教授的知识和技能赶不上劳工市场的需求。” “以职场培训为主的职业教育的安排也远远不够。”


经合组织说,虽然加强了对研究的支出,但并没有有效的转化为创新。“大学研究很大部份跟商业(应用)不相关。”


中国过去生产力的增长很多是依靠资本,但是中国未来 的重点应该是受过良好训练的工人带来的经济利益。经合组织秘书长Angel Gurria说,“生产力、生产力、生产力,它不是一个选择,它是必须的。”他说,“没有它,中国将无法继续快速增长。”


中国今年设定了7%的增长目标,比去年的增长速度7.4%下降。


麦可思(MyCOS)研究院2013年对15万名大学毕业生做了一份调查,发现他们在学校学的技能常常跟企业的需求不匹配,尤其是在管理、编程、解决问题和分析等软知识领域。如果中国要扩张服务业和减少对制造业、投资和出口的依赖,许多这些技能都很重要。


经合组织报告说,虽然当局对教育增加支出,但是教师的平均薪资比较低,学生入学存在显著不平等。


中国教育制度 催生作弊技术


《华尔街日报》引述友成基金会主席唐敏说,另外一个重大问题是,中国学 校制度常常强调理论重于实践。虽然中国有职业学校,但它们大多数都试图转变为四年制学术机构,因为后者更能赚钱,并且在社会上更有地位。


唐敏说,以考试为轴心的中国教育制度相当落后,但改变需要时间,这也是经济放缓的一个原因。


中共已经启动多项改革。去年秋天中共宣布一项降低高考重要性的计划,比如,让大学申请包括更多平时成绩。


分析家说,中共教育制度注重考试分数抑制了创造性和批判性,但却至少促进了一项开创领域的发展。经合组织说,进入顶尖学校的极大压力催生了众多作弊技术,也催生了一个设计、生产和提供作弊器材的行业。


来源:大纪元 责任编辑:林诗远



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